自從李老師離開后，七班又要面臨推選新的班主任，這也就意味著新班主任將會影響到他們的未來，以及是否能夠達成一致陣營。林驍然率先備選三位合適老師，分別是陳、廖和汪。

由于陳老師已經(jīng)懷孕，所以先被排除，至于汪祺北，考慮到他與李老師關(guān)系頗好，尤其之前還對林驍然有意見，所以最終選定二班廖世昌。

此時廖世昌正在查看七班資料，不由感嘆那幫學生就像妖魔鬼怪，沒有如來的五指山，根本無法制服。林驍然得知廖世昌沒有帶班打算，意識到未來有很大幾率會落在汪祺北手里，所以親自找他幫忙，希望他能請廖世昌來七班教大家，承諾一定會積極學習。

果不其然，隔天就見廖世昌到七班代教物理課。本來廖世昌認為自己教學多年，應該可以管好七班，沒想到學生們對基本知識一竅不通，上課積極發(fā)言，下課窮追猛問，整個學校走廊只見廖世昌被大家堵在墻角。

廖世昌不堪其擾，搞得他每天上課猶如馱著千斤重，下課時東躲西藏，有點風吹草動就感到不安。南向晚并不認同廖世昌的教學方式，畢竟七班本身底子就差，偏巧他要用教尖子生的方式，最終誰也沒有提升成績，反倒一頭霧水。

考慮到班主任存在的重要意義，南向晚越來越覺得廖世昌不適合七班，于是主動找到汪祺北，希望他能攬下這個爛攤子。通過這一周的代課表現(xiàn)以及成果，張主任擔心廖世昌的身體吃不消，剛要找校長商量換人，沒想到廖世昌竟主動推薦汪祺北作為班主任人選。

汪祺北自告奮勇，承諾會帶好七班，校長見張主任強烈反對，兩方爭論不下，索性進行一堂班會課，從而證明汪祺北是否適應七班，以及同學們的接受程度。

林驍然主動請南向晚吃飯，想要跟她了解何為“用力過猛，物極必反”。南向晚用這句話解釋七班的現(xiàn)狀，即便她覺得廖世昌教學能力很強，可是并不適用于每個班級，有可能還會引起不好的反應。

轉(zhuǎn)眼便到班會課當天，校長帶著其他班主任陸續(xù)來到七班旁聽，沒想到迎接汪祺北的第一份大禮，竟是無法投影的屏幕，以及被人剪斷的連接線，很明顯就是林驍然故意所為。

然而這點難度對于汪祺北來說，不過是小菜一碟，他以很快的速度接好電源，怎料林驍然還有后招，只見屏幕赫然出現(xiàn)一幅丑畫像，引得在場學生捧腹大笑。

面對七班看似不友好的歡迎儀式，汪祺北并未輕易氣餒，他在所有師生面前分析林驍然和姜達令的成績曲線，分析兩人在考試上出現(xiàn)的問題。

不僅如此，全班總共幾十人，汪祺北根據(jù)李老師和廖老師之前的經(jīng)歷，連夜定制適用于大家的高考學習方案，并給每人發(fā)去一份資料，承諾只要所有人嚴格遵守，必定會讓高考成績在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高二十分。

話音剛落，眾人一片嘩然，可當看到手里的資料，從最初的質(zhì)疑逐漸升華為信任，尤其聽聞汪祺北曾與他們一樣，都是學校里成績排名落后的學生，繼而信心爆棚，相信會在他的帶領(lǐng)下考上理想大學。

這場班課會完美落幕，汪祺北頂住壓力，繼而成為七班的班主任，校長深感欣慰，對他懷有更高的期望。林驍然不滿南向晚私下跟汪祺北達成共識，竟把自己當做不成熟的孩子。