郭曖與秦風(fēng)入讀『尚武堂』﹐竟發(fā)現(xiàn)校內(nèi)新設(shè)女兵訓(xùn)練﹐升平更是當(dāng)中一名學(xué)員﹐劍眉﹑星目相伴左右！原來郭子儀受代宗之命收留升平﹐幷要隱瞞其身份。郭曖再見升平﹐只感?家路窄﹐而升平再見秦風(fēng)﹐心花怒放。秦風(fēng)卻心無旁鶩﹐只想學(xué)好大唐武術(shù)﹐報(bào)效朝廷。 『尚武堂』校規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)﹐凡入讀學(xué)員必須先度高磅重﹐幷繪下畫像﹐以資紀(jì)錄(有如現(xiàn)代監(jiān)牢)。校規(guī)嚴(yán)厲﹐學(xué)員不得擅離校舍﹐每日上課練習(xí)共八個(gè)時(shí)辰。凡犯規(guī)者小則舉鼎﹐大則棍責(zé)。郭曖捧著厚厚校規(guī)書冊(cè)﹐身后鐵閘關(guān)上﹐一入侯門深如海﹐壓力排力倒海而來。 修文同時(shí)入讀﹐幷有青龍﹑白虎﹑朱雀﹑玄武四大孔武有力隨從。眾人氣勢(shì)不凡﹐武術(shù)精湛﹐更兼身份特殊﹐恃著晉王撐腰﹐橫行霸道﹐眾學(xué)員敢怒不敢言。 『尚武堂』總教官馬如龍為子儀舊部屬﹐擅十八般武藝﹐為人鐵面無私﹐對(duì)學(xué)員極度嚴(yán)厲。子儀知郭曖向來好食懶飛﹐五肢不勤﹐恨鐵不成鋼﹐遂私下向如龍授命﹐絕不可對(duì)郭曖姑息﹐如龍答允。 新學(xué)員除習(xí)兵書外﹐幷進(jìn)行一連串體能訓(xùn)練。(有如現(xiàn)代警察學(xué)堂)秦風(fēng)雖只懂吐蕃武功﹐但對(duì)武學(xué)天資聰敏﹐舉一反三﹐故表現(xiàn)出色﹐鶴立鶏群。修文雖不濟(jì)﹐但有四大隨從掩護(hù)﹐表現(xiàn)尚可。獨(dú)郭曖先天不足﹐體胖且身手笨拙﹐屢次表現(xiàn)不濟(jì)。 秦風(fēng)武學(xué)非凡﹐但不懂漢文﹐郭曖教授﹐秦風(fēng)學(xué)懂朗讀父遺書﹐對(duì)郭曖感激﹐視同恩人﹐見郭曖武學(xué)不濟(jì)﹐私下教授﹐幷陪同練習(xí)﹐二人情同手足。 升平借故接近秦風(fēng)﹐但秦風(fēng)不解溫柔﹐只顧專心習(xí)武﹐升平能與秦風(fēng)日夕見面﹐已感滿足。郭曖對(duì)升平早有成見﹐常加阻撓﹐升平與郭曖積怨更深。 一次競(jìng)賽中﹐郭曖墬后﹐被眾學(xué)員﹐甚至女兵也超越了﹐郭曖出丑當(dāng)場(chǎng)。 升平嘲笑﹐修文鄙視﹐雖有秦風(fēng)安慰﹐亦無補(bǔ)于事。更深人靜﹐眾學(xué)員安睡﹐郭曖卻被如龍懲罰做體能練習(xí)(如掌上壓﹐跑步)郭曖體力不支﹐求救無門﹐加上思念洛霞﹐生不如死。 郭曖沮喪﹐遂把心一橫﹐自暴自棄﹐欲令如龍將自己革走。眾學(xué)員更鄙視郭曖。子儀氣結(jié)﹐晉王得知郭曖表現(xiàn)差勁﹐心花怒放﹐認(rèn)定子儀后繼無人﹐早晚無法與自己匹敵。 如龍知郭曖心意﹐冷笑擲校訓(xùn)﹐原來學(xué)員表現(xiàn)欠佳不會(huì)被革走﹐只會(huì)被調(diào)到關(guān)外苦寒之地再受訓(xùn)﹐相傳當(dāng)?shù)赜惺橙俗濠o郭曖有如晴天霹靂…如龍更下通牒﹐若郭曖不能通過期中考試﹐后果負(fù)… 郭曖夜立觀星臺(tái)﹐身心俱疲﹐相思成病。升平經(jīng)過﹐以為郭曖欲了此殘生﹐遂以激將法曉以大義﹐指子儀為三朝元老﹐大唐名將﹐虎父竟有犬子﹐實(shí)令郭家蒙羞！郭曖氣憤﹐誓言必雪前恥！ 修文霸道﹐郭曖不屑﹐因小故而結(jié)怨﹐雙方勢(shì)成水火。如龍壓逼郭曖﹐郭曖受盡折磨﹐腹背受敵。郭曖為應(yīng)付期考﹐后院獨(dú)自練習(xí)﹐偶然發(fā)現(xiàn)有小溪由校外通入校內(nèi)﹐紅葉題詩(shī)﹐竟有洛霞音訊。二人藉紅葉傳情﹐郭曖仕氣大振。 期考試為障礙競(jìng)技大賽﹐當(dāng)中包括攀繩爬過城墻﹑穿越地底山洞及踏石頭渡河等等…秦風(fēng)領(lǐng)先﹐郭曖墮后。升平嘲笑﹐叫郭曖揭鋪蓋回汾陽府﹐郭曖大怒﹐誓要超越升平！ 郭曖拚盡全力﹐竟迎頭趕上修文！修文隨從大驚﹐恐修文敗陣﹐竟使手段﹐暗毀魚塘石塊。郭曖不知就里﹐一腳踏空﹐跌落水中﹐水底有漩渦﹐將郭曖吸往水底…郭曖眼看將要沒頂﹐命喪河中……