李榮一口回絕了他。方慶又去挑撥李玉花。李玉花鬧到孟家，孟響卻表示支持索拉拉與自己的父親。 張靜不識時務(wù)地反對索拉拉和方慶結(jié)婚，認(rèn)為方慶是個不自信的男人，而索拉拉是個自信的女人，他們不合適。索拉拉認(rèn)為她的心態(tài)有問題。 孟響要從李玉花那里搬出去，李玉花急了，說出是方慶讓自己這么鬧的。正在拍攝婚紗照的索拉拉接到了孟響的電話，脫下婚紗，淚流滿面地沖了出去。 方慶申請去新西蘭學(xué)習(xí)，臨走前和索拉拉談了一次話，想重歸舊好，索拉拉感謝這幾年方慶對他的幫助，但不想再談感情的事，她想把時間留給孩子們。每個孩子就是一本書，就是一個故事，有的翻開了沒有讀，有的讀了沒有讀懂，她想做一個稱職的老師。 網(wǎng)站上關(guān)于《我的事情我作主》的跟帖爆滿，校長也開始通過網(wǎng)站征集大家對學(xué)校的意見。 索拉拉和孩子們在山坡上歡快地奔跑著。 全劇在索拉拉的旁白中結(jié)束：我注意到了，在我們周圍有這樣一群人，他們靜靜地傾聽著孩子們的心聲，默默地灌溉著孩子們的心靈花園，細(xì)細(xì)地雕刻著孩子們心靈深處的圖騰，僅僅希望喚醒每個孩子心上輕輕開合的翅膀，看著他們在夏日美麗藍(lán)天，幸福地飛翔。這一群人有個稱謂，叫做老師。我愿意成為這一群人中的一員。