江蘇干部移動(dòng)課堂平臺(tái)

江蘇干部教育移動(dòng)課堂提供給江蘇地區(qū)的黨員干部和黨政機(jī)關(guān)干部們使用，讓他們?cè)诰€(xiàn)學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)，清楚了解黨的指導(dǎo)方針，學(xué)習(xí)更全面的黨史內(nèi)容。軟件擁有豐富的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，用戶(hù)可以隨時(shí)隨地手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)，需要的朋友可以前來(lái)下載使用！

【江蘇干部移動(dòng)課堂平臺(tái)軟件簡(jiǎn)介】

為在職公務(wù)員、領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)和移動(dòng)學(xué)習(xí)推出的應(yīng)用軟件。依托國(guó)家行政學(xué)院、中央黨校等強(qiáng)大培訓(xùn)資源，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)方式，為全國(guó)學(xué)員及全國(guó)黨政機(jī)關(guān)工作人員量身打造的移動(dòng)式個(gè)人學(xué)習(xí)終端平臺(tái)。干部云課堂采用智能手機(jī)作為終端平臺(tái)，內(nèi)容包括時(shí)政解讀、高層講壇、名師講堂、政治理論、黨性修養(yǎng)、世界眼光、政策法規(guī)、公共管理、經(jīng)濟(jì)管理、社會(huì)管理、應(yīng)急管理、文化素養(yǎng)、能力建設(shè)、身心健康等方面的課程。

【江蘇干部移動(dòng)課堂平臺(tái)軟件特色】

江蘇移動(dòng)課堂為學(xué)習(xí)者提供海量、優(yōu)質(zhì)的課程，課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，

學(xué)員可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)程度，自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。

江蘇移動(dòng)課堂的宗旨是，緊緊把握干部培訓(xùn)的組織需求

以問(wèn)題為導(dǎo)向，課程設(shè)計(jì)專(zhuān)題化，注重課程的針對(duì)性和實(shí)效性，

為干部培訓(xùn)提供2265專(zhuān)業(yè)化的一站式學(xué)習(xí)服務(wù)。

【江蘇干部移動(dòng)課堂平臺(tái)軟件功能】

1.圖書(shū)館：進(jìn)入圖書(shū)光查閱各項(xiàng)所需知識(shí)

2.移動(dòng)課程：海量移動(dòng)學(xué)習(xí)課程，想學(xué)就學(xué)

3.網(wǎng)上專(zhuān)題欄：查看各項(xiàng)專(zhuān)欄學(xué)習(xí)信息

4.個(gè)人中心：能夠進(jìn)行個(gè)人中心信息設(shè)置

5.干教：提供最新的干教用以閱讀

【江蘇干部移動(dòng)課堂平臺(tái)軟件使用】

選課操作。點(diǎn)擊“選課中心”，選擇“必修課/選修課”，進(jìn)行選課。

① 已選但未學(xué)習(xí)的課程，在“學(xué)習(xí)中心—最近選擇課程”中顯示。

② 已學(xué)習(xí)但未完成的課程，在“學(xué)習(xí)中心—最近學(xué)習(xí)課程”中顯示。

③ 已完成課程，在“學(xué)習(xí)中心-已完成課程”中。

④ 如選擇的課程未出現(xiàn)在“學(xué)習(xí)中心-最近選擇課程中”，請(qǐng)去“學(xué)習(xí)中心-已完成課程”中查看是否為已完成課程。

課程學(xué)習(xí)。選擇“學(xué)習(xí)中心”中的“最近學(xué)習(xí)課程”或“最近選擇課程”，點(diǎn)擊課程名稱(chēng)后的開(kāi)始學(xué)習(xí)。

【江蘇干部移動(dòng)課堂平臺(tái)軟件優(yōu)勢(shì)】

精準(zhǔn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)

堅(jiān)持需求導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，遵循干部成長(zhǎng)規(guī)律和干部教育培訓(xùn)規(guī)律，對(duì)培訓(xùn)時(shí)間、課程、師資、方式等進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)安排，有針對(duì)性地對(duì)課程進(jìn)行深入研究和開(kāi)發(fā)，量身定制出符合培訓(xùn)對(duì)象特點(diǎn)的培訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)員需求的精準(zhǔn)匹配，促使培訓(xùn)達(dá)到最佳效果。

精準(zhǔn)把握需求

針對(duì)不同層級(jí)、不同地區(qū)、不同崗位干部學(xué)習(xí)需求的差異性，強(qiáng)化需求調(diào)研，具體、定量、精準(zhǔn)地把握學(xué)習(xí)需求，科學(xué)確定培訓(xùn)班次和培訓(xùn)對(duì)象，真正做到有的放矢、因人施教，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)由“大水漫灌”向“精準(zhǔn)滴灌”轉(zhuǎn)變。